Cerca lliure

- Aprofundir en els dilemes ètics de la pràctica assistencial.
- Conèixer sistemes de presa de decisions que garanteixin que es respecten totes les veus implicades i que es pren la decisió més beneficiosa.

1. Aprofundir en els dilemes ètics de la pràctica del cuidar.
2. Presentar els principis ètics de la pràctica del cuidar.
3. Suscitar l'interès per la humanització de l'assistència.

. Proporcionar coneixements sobre: tipus de ferms (flexibles, semirígids i rígids), principis generals del dimensionament, Norma 6.1C “Seccions de ferm” i Unitats d’obra que conformen les diferents capes de ferms.
. Donar a conèixer principis bàsics de les mescles bituminoses en calent, execució i compactació.

- Aprofundir en les característiques del pacient geriàtric
- Conèixer les principals patologies respitòries (EPOC,..) i neurodegeneratives.
- Conèixer els principals tractaments, ajudes tècniques i dispositius terapèutics.

- Identificar els principals obstacles interns i externs que frenen l’esperit creatiu (amenaces, creences, rutines, etc.) i no permeten desenvolupar les habilitats cognitives amb plenitud
.
- Conèixer i entrenar la metodologia de l’Advance Creative Problem Solving (ACPS) per resoldre problemes
.
- Aprendre a avaluar-ne l’impacte i automatitzar-ne l’ús en l’equip, quan se’ns plantegen reptes en què ens cal una anàlisi ràpida i una decisió sostenible i eficient per al sistema.

. Aprendre el procés de cerca efectiva d'informació a Internet
. Conèixer les fonts d'informació a Internet i quines tipologies existeixen
. Emprar les fonts de subscripció i els marcadors socials a internet
. Obtenir informació d'interès mitjançant diversos sistemes (buscadors, fòrums, blocs, xarxes socials...)
. Descobrir els diferents espais que permeten la comunicació i l'intercanvi d'idees i d'informació entre els usuaris.
. Explorar els sistemes de sindicació i aprendre com s'utilitzen els marcadors socials

Coneixer els criteris fonalmentals per presentar i organitzar correctament un aula virtual.
Identificar les eines de Moodle per organtizar i presentar una aula virtual.

Comprendre la lògica del qualificador.
Conèixer els elements (activitats) que es poden qualificar i tipus de qualificacions (puntuació, escala o rúbrica).
Comprendre el funcionament del Tauler del Qualificador.
Parametritzar un qualificador senzill.
Introduir qualificacions al qualificador de diverses formes.

Compendre la lògica de la comunicació dintre d'un aula virtual.
Aplicar una estratègia de comunicació clara pel participant en un curs virtual.
Conèixer eines i funcionalitats que serveixen per optimitzar la comunicació i els missatges que es tralladen als participants.
Compendre l'impacte de la comunicació virtual al correu electrònic.
Aplicar les claus per la redacció de missatges en fòrum i missatgeria privada.
Implementar millores en el sistema de comunicació i incorporar canvis.

GENERAL
Ser capaç d’elaborar i exportar materials formatius a través de l’eina corporativa Formawiki.

ESPECÍFICS
- Conèixer l’estructura i funcionalitats principals del Formawiki.
- Crear i modificar peces de contingut adreçades a la formació amb l’eina Formawiki.
- Incorporar elements externs i donar format al contingut amb opcions avançades.
- Exportar i publicar els continguts generats al Formawiki.
- Gestionar i recuperar diferents versions del document que tenim al nostre abast en la reconversió.

- Conèixer els conceptes bàsics de la gamificació.
- Entendre les potencialitats de la tècnica de la gamificació.
- Conèixer diversos casos d’èxit.
- Experimentar la gamificació a la vegada que s’utilitza.

. Aprendre a identificar les interrupcions externes. . Aprendre a gestionar les interrupcions internes (autointerrupcions).. Desenvolupar un pla d’acció d’introducció i modificació d’hàbits.